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| 發(fā)言人 應(yīng)青 發(fā)信 發(fā)帖:282 回復(fù):204 注冊時間:2007-04-19 07:52:27 
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弦揚棋文化 活躍大社區(qū)弦揚棋文化 活躍大社區(qū) 東馬坊老年棋隊 我們東馬坊辦事處老年象棋隊（棋藝班），在老年體協(xié)的關(guān)心支持下，使象棋成為社區(qū)群眾文體活動的主角，凝聚了隊伍，活躍了社區(qū)，凈化了環(huán)境，構(gòu)建了和諧，受到社會好評.目前，棋隊有骨干隊員35人，代表隊員5人，形成3個活動點1個棋藝班，由市老校授牌為教學點，中老年象棋活動積極份子120余人.我們老年象棋代表隊繼2010年在市老年藝術(shù)節(jié)雙奪冠后，2012年有2名隊員參加市隊赴孝感比賽，為我市老年棋隊奪得個人和團體雙冠，為家鄉(xiāng)贏得了榮譽. 我們是怎樣用小棋子活躍大社區(qū)的呢？為了盡力推動我市老年象棋運動，與各隊交流經(jīng)驗，取長補短，下面匯報我們的一些不成熟的作法： 一、象棋文化備受尊崇鑄就社會基礎(chǔ) 東馬坊是應(yīng)城東大門，有古驛站深厚的文化底蘊，歷來就有品茶行棋的風氣，有一定的群眾象棋活動基礎(chǔ).主要體現(xiàn)在以下幾個方面：一是60年代湖北省化工廠入駐后，本土與外來棋文化很快融合，成為社會亮麗風景.二是街道和企業(yè)重視群眾業(yè)余象棋活動，每年都有例行比賽和獎勵.如棋友家庭，對獲獎獎狀如數(shù)珍寶，與其它獎狀同樣顯眼.三是老者樹品棋風范，后人竭力效仿，棋友隊伍形成老中青結(jié)構(gòu).有父子兵，全家福棋組；有兄弟雙雄，棋可抵金；有姊妹花，棋壇奪冠等傳為佳話.四是象棋成為社區(qū)和村文化室主角，社會以棋會友，鄰里和睦相處.五是大街小巷遍布各種棋攤，成為群眾茶余飯后最好的消遣方式.六是在內(nèi)外棋賽中的奪冠者，單位得獎，眾人羨慕，象勞模一般受到尊崇.深厚的棋文化基礎(chǔ)，釀成了象棋之鄉(xiāng)的良好社會氛圍和風尚. 二、領(lǐng)導(dǎo)重視社會贊助形成三大支點 領(lǐng)導(dǎo)高度重視，棋友廣泛參與和社會熱心贊助是東馬坊群眾象棋活動的三大支點.這也是我們對歷年來弦揚棋文化，活躍大社區(qū)經(jīng)驗的基本總結(jié). 其一、領(lǐng)導(dǎo)重視是關(guān)鍵.東馬坊的各級領(lǐng)導(dǎo)視象棋非小事，它文明簡樸，健身益智，老少緘宜，既是弦揚中華文化的大事，又可豐富群眾業(yè)余文化生活，培植先進文化，凈化社會空氣，占領(lǐng)生活陣地.因此，街道和企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)都十分重視群眾業(yè)余象棋活動，把其作為建設(shè)和諧社區(qū)和企業(yè)文化的大事、實事和好事.如前所述，東馬坊的社區(qū)、村和企業(yè)歷來都有棋隊組織、活動場所和經(jīng)費保障，堅持節(jié)假日舉行例行比賽，對獲獎?wù)呓o予精神和物資鼓勵.這些舉措，有力地推動了群眾象棋活動水平的普及和提高. 其二、棋友廣泛參與是基礎(chǔ).東馬坊象棋活動深深扎根群眾，已然形成不同層面全方位的活動格局.一是棋攤文化，街頭巷尾，隨處可見，兩人對壘，七嘴八舌，陣陣喝彩.二是企業(yè)文化，業(yè)余活動，首推象棋，例行比賽，熱鬧非凡，優(yōu)勝獲獎，如同勞模，先進文化，大力發(fā)揚.三是棋室文化，教學相長，培訓建班，規(guī)范建隊，建有檔案，激勵進取，不斷提高. 其三、社會大力贊助添活力.東馬坊象棋活動在一定經(jīng)費保障的情況下，還得到民營企業(yè)老板和社會成功人士等社會賢達的大力贊助.贊助方式主要是給予一次性冠名比賽經(jīng)費，棋隊也在探索長期掛靠和冠名等方式，以實現(xiàn)棋隊和企業(yè)雙贏，進一步增強棋隊活力. 三、拼博創(chuàng)新建設(shè)棋隊養(yǎng)成五有機制 東馬坊老年象棋隊是東馬坊群眾象棋活動的成果，得益于領(lǐng)導(dǎo)重視，社會贊助，還有棋隊自身的拼博創(chuàng)新，使棋隊養(yǎng)成“五有”活動機制.這五有是：有棋隊組織，有活動場所，有比賽活動，有教練教學，有檔案記載.這“五有”又叫棋隊的工作抓手，這些經(jīng)驗在全市老年象棋活動中，得到了廣泛認同和推廣. 今年以來，東馬坊老年象棋隊又以市老年大學擴班增容，向鄉(xiāng)鎮(zhèn)延伸教學活動為契機，積極籌措建立《市老年大學棋藝班東馬坊教學點（棋藝班）》，形成“班隊合一”的活動機制.這種機制有以下特點： 一是老年象棋隊和棋藝班兩塊牌子，一套人馬，主要是強化了教學工作，使之成為提升棋隊后勁的動力.棋藝班老師由原棋隊教練兼隊員，孝感市象棋協(xié)會副主席郭賢達老師擔任，同時不定期邀請市老年大學棋藝班老師授課. 二是棋隊領(lǐng)隊（兼隊長和班長），教練，學員（隊員）層層明確了奮斗目標和各自的職責.目前棋隊的人員名單和職責，均在《棋藝班教學活動制度》中明文規(guī)定，形成制度化管理. 三是棋藝班的學員主要是老年棋隊隊員，同時也吸引了大批象棋愛好者參加培訓和活動，有利于擴大隊伍和普及群眾性的象棋活動. 四是棋隊形成集中與分散相結(jié)合的活而不散的活動格局.現(xiàn)已在辦事處老干活動中心新設(shè)立棋藝班教學點，作為棋隊中心活動室，配備 8個固定棋桌，新購15盤棋具，1套教學掛盤及計時器等教學活動設(shè)備，同時保留原街道中李村文化室和雙環(huán)一、二生活區(qū)活動室等三處群眾象棋活動點，得到大力支持. 五是棋隊內(nèi)部形成兩個梯隊，代表隊通過選拔由5人組成，擔負對外參賽任務(wù)；棋藝班其他學員為候補隊員，目前已由原來的15人增加到35人.據(jù)初步統(tǒng)計，在東馬坊城區(qū)尚有象棋愛好者群體約120余人，這是棋隊的群眾基礎(chǔ).正是有了這樣的基礎(chǔ)和活動機制，才使東馬坊地區(qū)的群眾象棋活動這朵文明之花常開. 2013/9/20東馬坊老年棋隊 應(yīng)達 |
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