在過年回應(yīng)城前在應(yīng)城在線論壇看到過關(guān)于應(yīng)城教師工資好長沒有發(fā)的帖子,同時也看到過應(yīng)城在線的應(yīng)城新聞?wù)f到應(yīng)城教師工資足額發(fā)放.這一對一的二條剛好相反的消息讓人難辯真假,一方面懷疑網(wǎng)友的這個帖子的準確性,一方面懷疑關(guān)于教師工資發(fā)法情況的這條應(yīng)城新聞是不是假新聞.說句實話更懷疑后者,因為一個普通人不可能無事生有的去發(fā)表本來不存在的事情,只有發(fā)生在我們身邊而它確實存在并與我們的生活息息相關(guān),這樣我們才會關(guān)注.所以我想等有時間一定去調(diào)查一下這件事.
教育關(guān)系到親家萬戶,百年大計教育為本這些墻上的標題我們都見過,不能為了應(yīng)付而應(yīng)付而應(yīng)該認真的去對待這件事情.教育質(zhì)量的好壞關(guān)系到我們的下一代,而教師隊伍的穩(wěn)定是教育質(zhì)量的有力保障及前提條件,教師工資的足額發(fā)放是穩(wěn)定教師隊伍的首要任務(wù).我們的政府理應(yīng)將教育作為頭等大事來抓,應(yīng)該說我們應(yīng)城市這些年對教育方面的重視和投入大家都有目共睹,但同時我們也看到其中也存在很多問題.
這次回應(yīng)城對一些教師進行了走訪,其實包括在編的正式老師和屬于代課形式的民辦老師,對于上述存在的問題進行了核實,得到的結(jié)果是上面二方面的說法都不是太確實,一方面新聞里所說的工資足額發(fā)放的實際對象是在編的正式老師,另一方面網(wǎng)友所說的半年沒發(fā)工資也確實存在,這中間很大部分指的是民辦老師.對于在編教師的工資基本上做到了按月發(fā)放.但對于在很多中小學(xué)普遍存在的民辦教師這方面就沒這么好了.由于民辦教師不屬于在編正式老師,用一個現(xiàn)在用的很多的話形容叫臨時工,沒有在政府的財政預(yù)算范圍內(nèi),對于這部分教師的工資市里是不管的,而只能由各鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育組和學(xué)校共同來解決,而他們只能從有限的一點經(jīng)費里拿出錢來發(fā)放這些民辦教師的工資,發(fā)放標準在100-200之間再加上所在學(xué)校的一點補助,這些補助并不是每個學(xué)校都有,補助的多少也各不相同,這要看學(xué)校的條件比如學(xué)生的多少,學(xué)校流動金及從學(xué)生那里收取的學(xué)雜費越多,補助就會越多.所以一個民辦教師的月工資平均在150-400之間,其中在農(nóng)村小學(xué)的民辦教師月工資200元左右的比例很高,而有相當多的民辦教師集中在農(nóng)村小學(xué),更要命的是民辦教師的工資一般都是半年發(fā)一次,也就是一個學(xué)期結(jié)束后集中發(fā)放,這樣就出現(xiàn)了有人說的半年不發(fā)工資的情況.
由于市里這幾年在進行教育改革,將相當多的在學(xué)校里代課的民辦教師進行考試轉(zhuǎn)正.這其中有很多教師在學(xué)校教了好多年的書,他們有相當多的教學(xué)經(jīng)驗,應(yīng)該說市政府的這一項政策很好,對于長期當代課老師的這些教師們是福音,同時對于穩(wěn)定教師隊伍提高教學(xué)質(zhì)量很有好處.同時對于教書多年沒有轉(zhuǎn)正的民辦教師進行一次性補貼,這樣他們以后就不能教書了.但現(xiàn)在的問題是還有相當多的的民辦教師存在,而這部分民辦教師都是這幾年剛從師范學(xué)校(中專)畢業(yè)的,以前的師范畢業(yè)生只要一畢業(yè)就會分配到工作成為正式教師,但從98年開始情況就有所改變.98年前畢業(yè)的師范生基本上都進行了轉(zhuǎn)正,98年后畢業(yè)的學(xué)生就很難了,其中一些原因如這幾年中師畢業(yè)的學(xué)生過多而中小學(xué)學(xué)生在減少,使得沒有那么多的學(xué)校用來分配給這些剛畢業(yè)的學(xué)生.在改革開始后教師的價值得到社會更多認可,教師的工資待遇有了很大提高,當上教師被稱作有了鐵飯碗,很多家長希望自己的孩子將來能當上教師,很多孩子也都有這種想法,讀師范當老師成了很多人的就業(yè)選擇,所以造成了現(xiàn)在的這種局面.
對于現(xiàn)在在農(nóng)村中小學(xué)中還大量存在的民辦教師應(yīng)該增加轉(zhuǎn)正考試名額,因為有很多鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)進行了合并,使得學(xué)校各年級班級人數(shù)過多,而轉(zhuǎn)正教師有限,這樣只能用民辦教師來補,這部分缺口應(yīng)該補給還在等待轉(zhuǎn)正的民辦教師,讓更多的民辦教師轉(zhuǎn)正.當然這個問題有它的嚴重性,因為現(xiàn)在民辦教師過多,通過考試轉(zhuǎn)正的錄取率很低,去年12月份的一次轉(zhuǎn)正考試就能說明問題,考試人數(shù)不下1000人,而錄取人數(shù)只有30人.經(jīng)過走訪這些民辦教師形容這次考試為"范進中舉",可以想象一下他們的心情,有些人聽說在進行轉(zhuǎn)正考試,有些在外面打工的師范生們還專門回來考試,但希望很小,所以很多人沒有考中,而在考試中還存在"貓膩"氣象,雖然比例很小但這容易產(chǎn)生不良風(fēng)氣,作為考試的組織者應(yīng)該注意這種現(xiàn)象的存在.對于沒有考中的還在等待轉(zhuǎn)正的教師,有部分人已經(jīng)對于以后的轉(zhuǎn)正考試不抱希望了,有些過完年已經(jīng)開始外出打工.
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