| 實小城南校區(qū)強化班級量化考評，助力養(yǎng)成教育 |
| 2017-10-25 |
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（通訊員李紅超）為了加強精細化管理，明確班級的管理目標，充分調動班集體主人翁責任感，促進學生養(yǎng)成良好的行為習慣，10月13日晨會上，實小城南校區(qū)為新評選出的一（1）、二（1）、二（3）、三（1）、三（3）、四（3）、四（4）、五（2）、五（3）、六（1）六（3）等11個文明衛(wèi)生班級頒發(fā)了獎牌.每個獲獎班級的小代表手捧著獎牌，露出了燦爛的笑容，也獲得了陣陣的掌聲.
據(jù)悉，該校一直以來，在班級量化管理上狠下功夫，強力推進“文明衛(wèi)生班級”的評選.一方面，該校在班級管理實施過程中，力求在“養(yǎng)成教育”上提要求，在“行為習慣”上下功夫，在“督促落實”上做文章，將校規(guī)二十條和一日常規(guī)四十條等管理目標進行深入學習，具體解讀，統(tǒng)一思想，提升認識，形成學生養(yǎng)成良好行為習慣的內驅力.另一方面，學校狠抓學生行為習慣的督導檢查，政教處組建各類督查小組，每天進行不少于兩次的督查記載，根據(jù)每天的升旗兩操、清潔衛(wèi)生、路隊紀律、學生儀表和每周的班隊會活動、班級文化建設檢查情況，經(jīng)過量化評分，公布到周，月底按量化成績評選出“文明衛(wèi)生班級”.
在強化班級量化考評的帶動下，班級小主人翁責任感增強了，現(xiàn)在校園里整潔美觀了，說臟話粗話的消失了，追跑打鬧的少了，見到教師問好的更積極主動了，自覺把地上紙屑撿進垃圾桶的學生更多了，校園氛圍更加溫馨和諧了，學生良好行為習慣的養(yǎng)成得到了增強，為學生養(yǎng)成教育注入了生機與活力. |
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