| 不讓須眉的“80后”——記應(yīng)城市義和鎮(zhèn)李集小學(xué)教師李麗 |
| 應(yīng)城教育信息網(wǎng) 2010-12-20 |
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2000年，19歲的李麗作為一名代課老師在李集小學(xué)開(kāi)始教英語(yǔ)。每月只有180元的工資，在別人眼里連吃飯都不夠，校長(zhǎng)怕艱苦的環(huán)境和不高的收入留不住她，而她卻認(rèn)為：錢(qián)多錢(qián)少無(wú)所謂，只要能每天和孩子們?cè)谝黄鹁蛪蛄�。她讓校長(zhǎng)和家長(zhǎng)放心，只要這個(gè)崗位需要她一天，她就會(huì)在這里干好這一天。結(jié)婚之前，她一周七天住學(xué)校，與學(xué)生“摸抓滾打”在一起，是學(xué)生眼中的“大姐姐”。成家后，在家與學(xué)�！皟牲c(diǎn)一線”的生活軌跡上“運(yùn)行”：周一至周五，她把大部分的精力放在學(xué)生身上，卻很少時(shí)間與丈夫、孩子在一起，孩子從幼兒園到小學(xué)，她都沒(méi)有接送過(guò)。她把太多的愛(ài)給了的學(xué)生，讓更多的孩子找到了“媽媽”的感覺(jué)。
2008年，她擔(dān)任三年級(jí)班主任不久，發(fā)現(xiàn)班上一個(gè)男生每天早自習(xí)遲到，下午上課也遲到，在一次家訪時(shí)，她才發(fā)現(xiàn)他爸媽都已去世，跟著爺爺奶奶一起生活，“我們要出去干田里的活，由于負(fù)擔(dān)不了學(xué)校的生活費(fèi)，他每天要自己做飯，于是就晚了�！蹦赀^(guò)七旬的爺爺這樣告訴她。她當(dāng)場(chǎng)表示：“讓他帶米到學(xué)校，伙食費(fèi)我來(lái)出吧”。這一句承諾，她一直堅(jiān)持到這個(gè)學(xué)生小學(xué)畢業(yè)。
農(nóng)村小學(xué)開(kāi)設(shè)英語(yǔ)，學(xué)校沒(méi)有師資，學(xué)生沒(méi)有基礎(chǔ)。李麗廣泛收聽(tīng)“空中英語(yǔ)”課堂的內(nèi)容，跟著廣播一起學(xué)，并把其中適于農(nóng)材教學(xué)的內(nèi)容制成光碟，在課堂上供孩子們觀看，把其中枯燥的內(nèi)容，想方設(shè)法編制成游戲或樂(lè)曲，讓英語(yǔ)動(dòng)起來(lái)，唱起來(lái)。她堅(jiān)持把培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣放在首位，把開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)當(dāng)重點(diǎn)。當(dāng)時(shí)學(xué)校沒(méi)有英語(yǔ)教材，她就在網(wǎng)上查找一些素材，然后編成一個(gè)連貫的內(nèi)容，再分節(jié)分批地進(jìn)行教育，讓知識(shí)不易又不難，不重又不輕，瑯瑯上口，貼近生活；后來(lái)學(xué)校有了教材后，她把教材與生活聯(lián)系起來(lái)，讓孩子學(xué)的不僅是英語(yǔ)知識(shí)，也是學(xué)習(xí)如何生活，在生活中學(xué)知識(shí)。這樣大大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。學(xué)生把上英語(yǔ)課當(dāng)成一種樂(lè)趣，把課內(nèi)課外說(shuō)英語(yǔ)當(dāng)成一種“酷”和“靚”。她的教案《Let’s Paint》、論文《如何培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣》分別獲應(yīng)城市二、三等獎(jiǎng)。
2006年，三年級(jí)有一個(gè)叫王兵的男同學(xué)，父母在外打工，由年邁的爺爺奶奶照管，平時(shí)在學(xué)校沒(méi)有人敢惹他，上課也經(jīng)常調(diào)皮搗蛋，其他老師都想讓他轉(zhuǎn)學(xué)，有一次在福利院義務(wù)勞動(dòng)中，李麗看到，在別人都不愿去打掃廁所時(shí)，王兵主動(dòng)要求去打掃，并且干得很認(rèn)真，掃得很干凈。此后，李麗從心底開(kāi)始接受這名“差生”，找他談話，和他一起做游戲、一起勞動(dòng)。王兵有什么困難也會(huì)找她幫助。漸漸地，王兵的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣都逐漸改變，從此抺去了差生的“標(biāo)簽”。
前幾年，學(xué)校五年級(jí)有一個(gè)叫小芳的女生，患先天性肌肉萎縮癥，退學(xué)在家，家境又不好，加上已經(jīng)到晚期，情緒很差。作為少先輔導(dǎo)員的李麗沒(méi)有忘記這個(gè)學(xué)生，她挑選了七名少先隊(duì)員組成了一個(gè)特殊的小組，每天到小芳家中：有的把當(dāng)天所學(xué)的東西講給小芳聽(tīng)，有的跟她講學(xué)校發(fā)生的一些有趣的事，有的幫她洗衣、掃地……李麗也多次去看望這個(gè)學(xué)生，給她送上好吃的，陪著她唱歌，鼓勵(lì)她積極配合治療，樂(lè)觀地對(duì)待自己的病情。雖然沒(méi)能最終留住小芳的生命，但她讓這個(gè)小女孩在生命最后的時(shí)光里，感到了來(lái)自老師和同學(xué)們的那份至潔之愛(ài)。
2009年9月，李麗作為應(yīng)城市唯一的農(nóng)村小學(xué)教師代表被評(píng)為孝感市優(yōu)秀教師。 |
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